思维可视化导学案在小学数学教学中的运用研究
2011年12月，教育部颁布了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)，在它的指导下，小学数学教材进行了全面的修改，并对课程理念、目标、内容、方法和评价等方面做出了调整与改进。《课程标准》的基本理念提出，"数学课程应致力实现各学段的教学目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。"为了将该理念贯彻到教学实践中去，数学教师开始对课堂教学模式进行探索与改进。而"导学案"教学模式便是在课改的大环境中应运而生，它不仅关注学生数学知识的获得，而且强调学生合作能力、问题解决能力的提高，注重学生探索意识、主动学习意识和创新意识的培养。
思维可视化 导学案 小学数学
徐文佳
丰城市梅林中心小学
国内会议
北京
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577-579
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）