核心素养视野下高中政治课的实践与思考
随着教育改革的推行，我国高中思想政治课堂不断在突破传统的教学模式，在取得成果的同时，也出现了教育活动的改革只是停留在表层，并引起了一系列其他问题的产生，探究其原因，就是因为教学对核心素养的培养不够重视，教学活动缺乏深度，学生对思想政治课没有认同感和体验感，导致立德树人的目标难以实现。所以，我们的教育必须发生转变，向更深层次的教学发展，寻求一种既能使学生拥有更多自主权又能培养核心素养的教学模式。近些年以来，如何培育和发展学生的核心素养能力已经成为了教育界重点关注的问题。每门学科都有其培养学生核心素养的目标，而思想政治课由于学科的特殊性，对培养学生的核心素养起着至关重要的作用。但是因为理论基础不足，教师的教学观念还未及时更新等，导致当前培养学生的高中思想政治学科核心素养这一目标未能真正达到，深度教学理念也没有落实。所以，对深度教学的研究影响着我国高中思想政治课程的改革进程，对改变当前思想政治课堂出现的问题具有指导意义。
核心素养 高中政治 实践
张雪艳
富平县教师进修学校
国内会议
北京
中文
728-730
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）