小学语文情感性课堂教学探索
(0) 课堂教学始终存在着认知与情感的矛盾。从三维目标到核心素养，课程改革越来越重视情感目标与认知目标的深层次融合，从而更好地培养学生的能力和品格。身处信息时代的今天，知识的获取方便、快捷、高效，而人的情感却无处安放。这就要求我们的教育培养学生的情感能力，帮助他们幸福地生活。因而小学语文教学不仅要培养学生的语文能力，还要培养学生积极向上的情感态度和稳定的情感品质。小学语文情感性课堂教学可以将情感教学落到实处的教学实践，它的出现能给师生双方带来积极的情感体验，让生乐学，师乐教。但它的发展需要教师不断地提升自己的情感教学能力，更新教育理念。
小学语文 情感性 教学
张永峰
广西北海市合浦县乌家镇丹田小学
国内会议
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731-733
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）