中学体育与健康课程模式多元化的实践探索
教学模式地广泛讨论是从1972年，美国的乔依斯和韦尔第一版的《教学模式》(Model of Teaching)开始的.八十年代初，吴光普发表了"教学模式试探"，这是我国教育理论界首次研究教学模式.从八十年代末期，体育教学论范围内开始兴起体育教学模式研究.既有实践探索，也有理论思考.1988年刘绍曾撰文全面介绍十几种教学法，其教学法用词含义与教学模式基本相同，此后体育教学模式理论研究文章逐渐增多.1998年毛振明在体育科学发表了"体育教学模式论"，讨论了体育教学模式的概念，分类.赵立、杨铁黎也对体育教学模式进行了深入的研究，并依据广冈亮藏对教学模式分类的依据观点对体育教学模式进行分类.2000年9月底，浙江省一级重点高中第二届体育教学模式研讨会，对63所学校送交和介绍的试验报告和经验材料进行了分析.北京体育大学钟秉枢运用程序教学模式进行了排球教学研究；沈阳体育学院李杰凯运用发现教学模式对篮球普修教学进行了研究；李晋裕"八五"课题的子课题"体育教学模式实践研究"；天津市河西区教育局的"5种教学模式在体育教学中的理论与实践探讨".等等.这些实践研究，为广大体育教师提供了学习范本，同时也为理论研究提供了实践素材.综合所查资料，目前的体育教学模式研究主要集中在两方面：一是教学模式概念、结构、原理等理论研究，二是对国外体育教学模式的引进，以及国内比较成功的体育教学模式的实验推广.教学模式研究多集中在教学方法的改进和教学组织形式的优化上.
中学体育 健康课程 模式 多元化 实践
文素强
广东省惠州仲恺高新区第五中学
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746-748
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）