核心素养下美术课堂教学有效性策略研究
在我国教育发展战略的影响下，核心素养逐渐成为如今学生综合素质培养的关键。教育部在制定的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中说明"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"2016年9月13日发表的《中国学生发展核心素养》总体框架也明确说明，中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。从核心素养本质的角度来说，学生核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与这三个方面。在美术课堂教学过程中，全面培育和提升学生的核心素养，是对培育"全面发展的人"这一重要目标的践行和落实，也也符合新时代教育教学改革发展的要求。
核心素养 美术 有效性 策略
孟晓霞
山东省泰安市泰山区省庄镇中心小学
国内会议
北京
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761-763
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）