班主任对高中英语教学的影响探究
我国与西方国家相比，在学校教育中有一个很大的制度上的区别就在于我国所推行的班主任制度，事实上，世界上仅仅只有极少数的国家在实行这种类似的教育制度.1949年以来，我国就在学校开始全面推行这种特殊的制度，对于班主任制度对学生发展产生的影响的探究大多来源于国内的学习者，并且大多都是以教育这个角度为出发点，其探究的成果也大多是来源于教师在实际教育教学过程中实践经验的总结，他们多年在教育教学实践中得出的经验，指出班主任对于学科教学和学生科目成绩的影响确实非常显著，然而班主任对学科教学和学生科目成绩是存在正面积极的影响还是负面消极的影响，并没有实际研究结果去证实，因而，从该角度出发，探究班主任对学科教学以及学生学科成绩所产生的影响，是非常有意义的，它的研究结果定然会对我们的学科教学有所启示，从而提高学科教学的效率.另外，如何将班主任效应产生的积极作用作用于或用不同的形式作用于所有科目教学中也是值得我们去深思和探究的问题.
班主任 高中英语 教学影响
杨兵
黑龙江省大庆市铁人中学
国内会议
北京
中文
883-885
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）