初中道德与法治课"先学后教,当堂训练"教学模式的运用与探索
当今世界各国综合国力的竞争，日益表现为人才竞争和科技创新，而人才培养和科技创新取决于先进的教育理念、方式和手段。创新性人才培养的关键首先在于一个国家基础教育的改革和发展，其对创新人才的培养具有基础性、战略性作用，这也正是我国新一轮基础教育课程改革的主旨。学生是否具有创新精神和创新能力，能否促进学生的全面发展，直接关系到基础教育改革的成败，考量着基础教育工作者的智慧。基础教育改革的核心是基于先进教育理念指导下的课堂教学改革，课堂教学改革必然触及各种教学模式的探索和尝试。教学模式又称教学结构，是基于一定教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式。构建适合学情的富有特色的教学模式，对于实现高效课堂，提升教学质量，培养学生创新能力，促进学生全面发展，乃至对于教师自身的专业成长等，都至关重要。
初中道德与法治 先学后做 当堂训练 模式 运用
荣书婵
内蒙古兴安盟科右中旗高力板中学
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2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）