以人为本的中小学班主任管理策略探究
在现阶段中小学班主任的管理中，很多教师以成绩论英雄，只关注学生的学习成绩，培养学生良好的学习习惯，并没有关注对学生能力的培养。现在是素质教育的时代，国家要求培养出"德智体美劳"全面发展的学生，让学生能够成为具备多元化能力的新型人才。所以教师管理理念的落后，压抑了学生的个性化发展，衍生出学生对学习产生抵触的心理。在和学生进行沟通交流时，很多教师只关心学生最近的学习表现，并没有关心学生的身心发展情况。很多学生成绩落后，就进行一系列的说教，批评学生不认真不努力，没有上进心。其实学生成绩下降的原因可能就来自于学生背后的心理问题。只有促进了学生的身心健康，他们才能怀着积极的态度去面对学习。
以人为本 中小学班主任 管理策略
朱建华
湖南省双峰县甘棠镇加祥学校
国内会议
北京
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1018-1020
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）