影响有效教学的因素及解决策略
新课程改革要求教师在教学过程中，运用"引导学生质疑、调查、探究式"的教学方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，即新课改关注了教学方式的优化问题。我们在教学中努力实践着新课程的这一理念，但仍然出现了一个比较突出的问题：教师教得累，学生学得苦，学生却没有得到应有的发展。这就要求在教学方式方面必须进行改变，提高教学的效率。在新的教学理念指导下，如何提高教学的时效性，就实实在在地摆在教育工作者面前，迫切地需要教学的改革。有效教学是新课改的时代要求，得到大家的认同。在这样的背景下，教学改革与尝试纷纷进行，并且取得了蓬勃的发展，但如何运用有效教学相关策略，更好地促进教育教学，就成为迫切思考的问题。
有效教学 因素 解决策略
杨操
隆林各族自治县民族中学
国内会议
北京
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1046-1048
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）