情境教学法在中职历史课堂的应用研究
历史情境教学法指的是教师根据历史的过去性、复杂性、社会性等特点在课堂教学过程中进行有目的地创设具体生动的场景，将历史"还原"，让学生感觉置身于历史情境之中，从而启发学生的思维。营造历史情境，寓教于"境"，让学生主动参与中职习历史知识，可以培养学生的分析解决问题能力，提高学生的思想觉悟。历史教学法符合历史学科教学的特点，符合中职学生学习历史的需要，能够激发学生学习历史的兴趣，进一步培养学生的综合能力，提高学生的历史能力，达到课堂效率最大化。"教学有法，教无定法"，这就要求一线教师能与时俱进地提出适应学生、适应课程的创新性教学方法，以促进学生的有效学习，帮助学生完成由"被动学习"向"主动学习"的转变，提高学生的学习质量，全面提升学生的综合素质，实现新课改使学生全面发展的目标，为社会主义现代化事业培养优秀的建设者和接班人。
情境教学 中职历史 应用
李华
湖南省郴州市桂阳县职业技术教育学校
国内会议
北京
中文
1157-1159
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）