农村小学数学分层教学探究

摘要：

　　小学生的认知水平和学习能力存在较大差异，作为启蒙阶段的小学数学教学中，教师合理应用分层教学模式，立足于学生智力和水平的差异开展教学，有利于激发学生的数学学习兴趣，促使学生积极、主动地参与教学活动，奠定学生数学发展的基础，从而构建高效的小学数学课堂。

关键词： 农村小学 数学 分层教学

作者: 刘书文

作者单位: 湖南省衡阳市祁东县鸟江镇丁字中学 湖南 衡阳 421600

会议类型: 国内会议

会议名称: 面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2020)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 63-65

在线出版日期: 2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）