情景教学法在小学数学教学中的应用研究
新课程标准中明确规定各项数学教学活动应当和学生的实际生活相互联系，将学生的生活经验以及认知水平作为出发点，构建趣味性的教学情景，引导学生开展观察、操作等工作，以便于让学生逐渐养成数学学习兴趣，为日后养成数学终身学习理念奠定基础。在我国课改不断深化的背景下，情景创设基本上是在每一节课中都会涉及到的内容。情景创设的过程中，可以在课堂教学中带来新意和活力，也会对学生的发展起到一定促进作用。
情景教学 小学数学 教学应用
石志文 黄冠
江苏省泗洪县石集实验学校 江苏 宿迁 223900 南宁市江南区苏圩镇中心学校 广西 南宁 530000
国内会议
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74-76
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）