新课程背景下小学数学教学生活化的策略探究

摘要：

　　论从实践或理论的角度来看，自觉探讨小学数学教学生活化都是有必要的。这不仅有助于学习者进一步认识和理解教学与学习的实质，而且有助于教育者更好地认识和理解当前小学数学教学生活化在实施过程中走入的诸多误区，并且探索出相应的解决策略。

关键词： 新课程背景 小学数学 教学生活化

作者: 祖力皮哈尔·帕依祖拉

作者单位: 乌鲁木齐市第七十九中学 新疆 乌鲁木齐 830000

会议类型: 国内会议

会议名称: 面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2020)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 293-296

在线出版日期: 2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）