基于新课程理念的小学数学教学内容分析与探讨
新课改的深入推进，教师必须重视对教学内容的分析和研究。而教学内容的确定必须依据教材。数学教材是教材编写者根据国家义务教育数学课程标准规定的课程目标和课程内容，按照小学阶段儿童年龄特征和认识水平而编写的教学用书，它是小学生数学学习的基本材料，在教学中具有权威性，是必须全面落实的课程内容。它给学生的数学学习提供基本的活动线索，给教师教学提供内容依据，使教师可以更好的引导学生按照教材提供的活动线索有效地展开学习。
新课程理念 小学数学 教学内容
郑小龙 肖小毛 刘艳霞 苏平 段丽彬
甘肃省平凉市灵台县朝那镇中心小学 甘肃 平凉 744400 江西省南昌市南昌县洪州汇仁学校 江西 南昌 330200 广东省五华县第五小学 广东 梅州 514400 湖南省平江县汉昌学区三阳芙蓉学校 湖南 岳阳 410400 青海省西宁市玉井巷小学 青海 西宁 810000
国内会议
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613-615
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）