新课程背景下语文"以读促写"作文教学策略的研究
以读促写教学是以教育学、心理学理论作为支撑，以语文课程与教学论为基础，是读写结合理论在阅读教学方面的深化，从理论层面上阐释有效的阅读教学对提高中学生写作水平的重要性，并提出实施以读促写教学的具体方法，促进了以读促写理论的发展。
新课程 语文 "以读促写" 作文教学
胡艳成 陈紫蓉 马彩霞 杨瑕 谢弘
湖南省永州市柳子中学 湖南 永州 425000 江西省上饶市玉山县冰溪中学 江西 上饶 334000 甘肃省东乡族自治县锁南中学 甘肃 临夏 731400 云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县教育体育局 云南 昆明 650000 广西南宁市第三十三中学 广西 南宁 530000
国内会议
北京
中文
764-767
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）