新课程背景下初中语文"以读促写"作文教学策略的研究
以读促写模式中的写作不是一般意义上的写作，它带有极强的目的性和针对性，它建立在阅读的基础之上，以阅读为依托，如果把握不好就很容易产生抄袭或者机械套作的现象，让学生误入歧途。教师的引导务必要紧抓其特征，保证学生在写作时能够合理且具有创新性。
新课程 初中语文 以读促写 作文教学
汪艳 田晓兰 钟卫 陶海霞
陕西省延安市新区外国语学校 陕西 延安 716000 陕西省宝鸡市麟游县镇头初级中学 陕西 宝鸡 721000 湖南省岳阳市第二中学 湖南 岳阳 414000 湖南省长沙市明德天心中学 湖南 长沙 410000
国内会议
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861-864
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）