在语文阅读教学中渗透习作学习的研究
在阅读量飞速发展的这个阶段，养成读写结合的语文学习习惯，对于提升学生的阅读能力和习作能力都能够起到相应的积极作用，可谓是"一箭双雕"。教育家叶圣陶先生说过："教育就是培养好习惯。"教师在教学过程中坚持做到读写结合，引导学生下意识的模仿、借鉴、迁移，通过学习课文的选材、谋篇布局、习作手法和语言风格等，实现以读带写，以写促读，更好激发学生阅读和习作的兴趣，能够下意识地养成良好的读写习惯，有效提高学生的读写能力。
语文阅读 教学渗透 习作学习
赵改丽
陕西省宝鸡市千阳县城关镇初级中学 陕西 宝鸡 721100
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2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）