小学数学课堂中追问技巧与反思的研究
现在课堂中的追问还存在着许多问题，教师的追问充满了整个课堂，而却起不到预想的效果。基于以上情况，我们提出了"小学数学课堂中追问技巧与反思的研究"的课题研究，改革传统的数学教学，善于居高临下地设疑、激疑，根据学生的心理特点，引领学生进入学习对象的一系列"矛盾"之中，造成学生心理上的"不平衡"，从而激起其强烈的求知欲。通过课堂中的追问，调动起学生的积极性，提高学生学习成绩，以期能克服当前小学数学教学工作中存在的诸多弊端，积极跟上时代发展的要求。
小学数学 课堂 追问技巧 反思
黄锦旗 王忠喜 韦婷
广西壮族自治区百色市德保县龙光乡大旺中心校 广西 百色 533000 贵州省安龙县龙山镇肖家桥小学 贵州 黔西南 552400 广西壮族自治区百色市平果市第五小学 广西 百色 533000
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2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）