会议专题

小学生自主阅读能力培养策略的探究

  本研究从提升小学生自主阅读能力出发,通过教育学、社会学以及教育心理学等学科视角,对小学生的自主阅读能力进行了相应的探讨,并依据建构主义理论、人本主义理论建构语文自主阅读能力培养体系,有助于丰富小学生自主阅读能力的理论研究;对小学生语文自主阅读能力进行分析,拓宽了语文自主阅读能力培养研究的对象和范围,在一定程度上为未来的其他相关研究提供了文献参考。

小学生 自主阅读 能力培养

白玛顿珠 牛青青 谢妮妮 阮文香

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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2020)

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2020-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)