情感教育在初中英语教学中的渗透与研究
在初中英语教学中应部分转移重点，将认知水平的发展和情感教学相结合，建构新的切实可行的情感教学模式。只有这样，才能贯彻新课标的要求，让学生在轻松愉快的学习环境中学习、进步、成长，全面促进学生心智水平、形成积极的情感态度以及正确的人生观、价值观，提高综合人文素养和个人素质，真正适应新时期的发展需要。
情感教育 初中英语 教学渗透
付琳 薛姣娜 易华锋
沂源县实验中学 山东 淄博 255000 陕西韩城市新城区第二初级中学 陕西 渭南 715400 福建省安溪梧桐中学 福建 泉州 362400
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1018-1021
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）