小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

摘要：

　　语文朗读教学对促进学生个性发展，提升语文教学质量有着促进作用。在小学语文教学中，教师有意识地融入朗读教学，转变传统单一化的知识传输教学模式，并在朗读教育中激发学生思维潜能，引导学生融入语文教学情境，使其树立起课堂主体意识，分发挥在语文朗读学习中的主观能动性。基于此，语文教师开展朗读教育是全面提升其综合素质的重要教学手段。

关键词： 小学语文 朗读能力 培养策略

作者: 杨振莲

作者单位: 广东省雷州市南兴镇港东小学 广东 湛江 524200

会议类型: 国内会议

会议名称: 面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2020)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1132-1135

在线出版日期: 2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）