新课程背景下高中数学探究活动的教学设计与实践
课程实施体现在课堂上，主要的教学手段就是教学活动，通过教学活动来切实践行课程目标，针对高中数学探究活动进行研究，同时提出相关的教学策略，对教师进行教学有借鉴意义，同时帮助学生在数学探究活动过程中真正理解基本知识、技能、数学思想方法。
新课程 高中数学 探究活动 教学设计
唐超田 张秀征 王召益 李苗苗
山南市第三高级中学 西藏 山南 856000 山东省德州市临邑第一中学 山东 德州 253000 湖南师范大学附属定安中学 海南 定安 571200 泽州一中 山西 晋城 048000
国内会议
北京
中文
1243-1246
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）