基于核心素养培养的中高职语文课程衔接背景与价值分析
伴随着高职招生制度的改革，高职生源日趋多元化，《大学语文》课程教学面临"众口难调"、教学目的难以完美实现的瓶颈。究其原因，学生的学习基础是一大诱因，语文学科在普通高中、职业高中、中职学校的教学目标、教学模式及学时分配等方面差异较大，三者与高职院校《大学语文》的教学衔接各有差异。分析好学情、立足中高职语文教学实际，探寻中高职语文衔接的有效途径是当下高职语文教师必须承担的任务。
核心素养 中高职 语文课程 衔接背景 价值分析
史香云
南京技师学院 江苏 南京 210000
国内会议
北京
中文
1460-1463
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）