让游戏化学习落实到真实课堂的思考与实践

摘要：

　　游戏的内核是娱乐，教育的本质是育人，教育游戏是实现"寓教于乐"的最便捷途径。本文试图通过剖析游戏化学习面临的现实瓶颈，阐释游戏化学习的概念界定及特性，探究游戏化学习的两大基本策略(原创游戏情境和亲历游戏实践)，寻找游戏化学习中的游戏性与教育性两个重要维度之间的平衡点，从而让游戏化学习落实到真实课堂。

关键词： 游戏 课堂 情境 实践

作者: 谭海楠

作者单位: 浙江省杭州市时代小学,浙江杭州, 310002

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2018年会

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 179-184

在线出版日期: 2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）