虚拟实境透过真人演出对特色学习效益之行动研究
透过「虚拟实境」藉由师生亲自演出实境,运用360度数位拍摄,观察樱花成长与欣赏樱花绽放并探讨樱花生命过程,以自然为学习舞台.本研究结合虚拟实境与真人演出,藉由1位自然教师、1位特教、1位国文、1位社会老师共4位老师,七年级一个班,28位学生,实验六周,每周1节.结束后,进行学习单写作、心得分享和访谈法.本研究结果发现：1.虚拟实境教学由教师与学生自制参与,对学习经验来说是新的尝试与感受,有沉浸感、想像力与互动感.2.教师与学生对虚拟实境之学习经验,普遍认为新鲜有趣,有超越时空之感觉.3.虚拟实境运用于特色课程,360度影像具有立体感,提升了学生的学习效能.
虚拟实境 数位学习 特色学习
魏幸慈
台湾国立清华大学 教育与学习科技学系
国内会议
第三届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2018年会
香港
中文
238-245
2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）