基于EMDD体系的游戏化学习设计研究--以宝马售后服务技能学习大赛为例
游戏化学习越来越受到中小学k12教育、大学翻转课堂、企业培训等领域的重视，如何设计优秀的游戏化学习项目却是一大挑战。本文提出的EMDD模型关注游戏化学习的体验、机制、设计和数据四个维度，提出游戏化的体验应用到学习中主要体现在无障碍、交互和空间感；本文提出游戏机制中的反馈机制、渐进机制、社交机制和经济机制是游戏化学习中所必须的；本文提出了游戏化学习的设计六步法，包括以下几个步骤：定义目标、学员画像、匹配模型、设计任务、设计机制、设计场景；本文认为学习中产生的数据对用户也同样重要，需要将数据连接到一起，以不同的形式和维度呈现给用户，评估出用户学习后得到的价值提升，指引用户下一步的学习方向。最后，以宝马售后服务技能学习大赛游戏化设计为例，帮助教师与培训师更好的理解EMDD模型并据此设计适合各自工作场景的游戏化学习项目。
游戏化学习 反馈机制 渐进机制 社交机制 经济机制
周尚安
满满学堂,北京,100083
国内会议
第三届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2018年会
香港
中文
335-341
2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）