促进科学教育中探究式学习的游戏案例分析及启示--"狼及其生态系统"为例
(0) 学生的科学素养是关乎国家发展、社会进步和个人职业选择的重要因素，而传统科学教学方式无法激发学生的学习兴趣、促进深度的概念理解。研究表明游戏可以激发学习者的挑战，对个性化学习者的需求、兴趣快速反馈和定制指导都具有重要影响。本研究通过对游戏内涵的梳理、科学教育探究式学习本质的分析，以及对游戏在科学教育探究式学习中的案例分析，提炼出游戏对科学教育的启示，以期为科学教育提供了参考。
游戏 科学素养 探究式学习 案例分析 狼及其生态系统
黄璐
浙江树人大学 基础学院 杭州,310015
国内会议
游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
南京
中文
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2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）