浅谈幼儿园课程游戏化理论研究
随着幼儿教育改革的深入，各种课程论研究的不断发展，使幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。幼儿园课程游戏化是指使幼儿园课程实施过程成为游戏或具有游戏特征的过程。而由于目前教师对幼儿游戏的指导不到位；幼儿的室内游戏空间有限；身心问题增多和同伴的游戏合作行为少，使幼儿园课程游戏化的发展受到局限。采用游戏与数学、体育活动以及生活相结合的方式方法；进行多样的幼儿角色游戏，增加幼儿情感体验，并结合幼儿实际和生活实际，设计合理的游戏教学模式，以引导为主，培养孩子的创新思维能力，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能，做好幼儿园课程游戏化的实际工作。
幼儿园课程 游戏化 教学
李定霞
重庆市大足区拾万镇中心幼儿园 402362
国内会议
游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
南京
中文
1-5
2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）