游戏化支持下的小学数学翻转课堂案例研究--基于改进型弗兰德斯互动分析系统
随着社会信息化程度的逐步提高，电子书包，手机等移动互联设备越来越多的出现在课堂教学中，给教师的教学方式以及学生的学习方式带来了巨大的变革，把传统的教师讲授型的课堂，转变成了一个不受时间、地点限制的学习互动平台。该研究选择了一节游戏化支持的小学数学翻转课堂《田忌赛马》为例，使用改进型弗兰德斯互动分析系统分析教师和学生的课堂行为，了解游戏对课堂教学的影响，从而帮助教师更有效得利用移动终端中的游戏开展翻转课堂教学，从而总结出游戏化支持下的小学数学翻转课堂的特征及问题。
游戏化 翻转课堂 案例研究 改进型弗兰德斯互动分析系统
黄志峰
武汉市武昌区三道街小学,湖北 武汉 430079
国内会议
游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
南京
中文
1-5
2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）