小学语文识字教学游戏化的研究
随着小学课程的改革，小学生阅读兴趣和阅读习惯的培养在教学中占据着越来越重要的地位。然而学生只有在具有一定的识字量的基础上才能顺利地进行阅读，写作，因此识字教学是低年级语文教学的重中之重。面对小学语文识字教学效率低、兴趣缺失等情况，以教师为主导的传统教学模式受到了诸多的质疑和挑战，而游戏化教学则受到了越来越多的专家和学者的推崇。小学语文识字教学游戏化提倡学生在游戏中识字，快乐中学习。全文通过比较分析，实证分析等手段，探究了传统小学语文识字教学遇到的问题，探讨了戏化教学在小学语文识字教学中的作用，以期提升学生的学习兴趣，提高小学语文的教学质量。全文分为四个部分：第一章探讨了小学语文识字教学游戏化的意义，肯定了游戏化教学在小学语文识字教学中的必要性。第二章探讨了小学语文识字教学游戏化存在的问题，并对存在的问题进行了深入浅出的分析。第三章探讨了实施小学语文识字教学游戏化应当遵循的原则。第四章探讨了将游戏化教学融入小学语文识字课堂的具体方法，让孩子在快乐中识字，在快乐中提高语文能力。
小学语文 识字教学 游戏化方法
罗翠莲
重庆市大足经开小学,重庆 400900
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游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
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2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）