浅谈农村幼儿教师在游戏活动中如何进行个性化教育
幼儿个性是指幼儿在其生活。实践活动中经常表现出来的，比较稳定的带有一定倾向性的个性心理特征的总和，是一个幼儿区别于其他幼儿的独特的精神面貌和心理特征。《3-6岁幼儿发展指南》强调"尊重幼儿发展的个体差异"，充分理解和尊重幼儿发展过程中的个体差异，支持和引导他们从原有水平到更高水平发展的实施原则。因此老师应尊重幼儿的个体差异，因人施教作为势在必行，行之必果的责任完成。那么农村幼儿教师怎样在游戏活动中对幼儿进行个化教育呢？
教师 幼儿 个性化教育
覃辛
重庆市大足区万古镇中心幼儿园,重庆 402365
国内会议
游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
南京
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2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）