借助"游戏化学习"培养学生体育素养的方法
体育课是一门身体练习为主的课程，其基本价值是身体健康和相关的运动技能素养。与此同时，不可忽视的是体育教学中的各项活动中涵盖了合作、担当、价值、胜败关系等多种情意表现、思维分析类的素养。如何让这些相关相关素养与体育教育适时、准确的契合、实施、落地，让学生掌控身体运动的同时，可以很好的驾驭自己的思维和精神，则取决于教师在教学中的引导和组织。玩是学生对体育活动最简单的理解，同时在玩的过程中也可以让他们产生不同的认知，形成新的方法，从而在"玩"中发展了思维，提升了分析、战术、合作等相关素养。与此同时，学生们往往会被游戏目标所吸引，调动多种能力、全身心的投入到游戏中来，其中不乏他们的一些感悟和思考，而这些对胜负产生影响的思维因素，正是我们要积极培养的相关素养。因此教学时最佳的做法，是将体能的发展、动作技能的学习融入到学生喜欢的游戏化活动之中，潜移默化的发展学生多种素养。
游戏化学习 培养 学生 体育 素养
张家忠 刘兵 樊毅 罗港 张阳
北京市顺义区东风小学,北京101300
国内会议
游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
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2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）