游戏思维指引下学校开发与实施校本课程的研究

摘要：

　　在游戏思维的指引下，作为游戏化教学示范校的北京市顺义区杨镇中小，精准开发并实施了《活力实验室》科学校本课程。《活力实验室》科学校本课程，在游戏思维指引下，通过情境设计，实现教育内容和游戏形式的结合。学生在游戏化情景中，经历"发现问题→提出问题→猜想与假设→做出计划→实验研究→收集证据→研讨→得出结论"的科学探究过程，动手实验，体验科学现象，以科学知识为载体，探究为核心，亲历科学。引入了"逗号教育"评价体系，实施科学评价与指导。通过开发与实施《活力实验室》科学校本课程，学生的个性和能力在校本课程实施中得到了张扬，教师的专业水平在校本课程实施中得到提高，促进了学校的发展。

关键词： 游戏思维 开发与实施 校本课程

作者: 朱秋庭 米红胜 佟华峰 徐虹 张然

作者单位: 北京市顺义区杨镇中心小学,北京市 101309

会议类型: 国内会议

会议名称: 游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2017-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）