风景园林历史与理论课程群建构与混合式教学真实性评价方法

摘要：

　　在新时代中国特色社会主义思想历史观的引领和新工科建设背景下，基于理性辨析历史观的上海交通大学风景园林历史与理论课程群的建构，提出“三阶+四化+三省”的混合式教学模式和真实性评价方法，以满足学生的个性化学习需求，解决教学痛点问题，实现“两性一度”和“四位一体”的教学目标。通过连续5年的平行班问卷调查，对学生学习成绩的变化和教学方法满意度评价进行分析，对真实性评价与自我评价的一致性予以检验，揭示了影响学生学习效果的因素。

关键词： 风景园林 历史与理论 课程群 混合式教学设计 真实性评价

作者: 于冰沁 王云 王玲 张洋

作者单位: 上海交通大学设计学院风景园林系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2020中国风景园林教育大会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 6-11

在线出版日期: 2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）