具身认知:华裔青少年寻根之旅厘革的观察视角
具身认知是指身体及其活动方式与心理和行为的相互作用，是一个对生命取向动态探索的过程。华裔青少年的具身认知蕴含着特有的生命寻根意志，表达为自我同一性与民族认同感的结合，从这一视角观照寻根之旅，发现由侨务部门牵头定位"资源坐标"、承办高校绘制"寻根地图"的传统模式，需要进行转型厘革。面向未来的华裔青少年寻根之旅，实现组织主体从"政府统包、高校执办"过渡到"政府调控、高校自主"，活动样式从相对统一转变为具有多元特色，参与对象从完成即时性的知与行相印证，演进为长久性实现知、情、意相统一。只有这样，华裔青少年才能在真实、自然的认知情境中，产生更为具体与长远的同根认知价值。
华裔青少年 具身认知 寻根之旅 厘革
苏旭东
华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
国内会议
广州
中文
526-531
2018-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）