新时代应用型高校通识课程的理论创新与实践探究
通识教育，既是一种教育理念，同时也是一种教育模式，它通过倡导"全人教育""理性"的教育理念，共同体的建立以及人类文明传承与融合的价值导向，旨在培养文化素养，专业能力以及人格等多维一体的社会人才。现阶段，在国家推进供给侧改革的社会背景下，加强高校通识课程的理论创新和实践探索对于推进全面素质教育改革，更好的满足社会转型人才需求显得尤为必要。基于此，本文从新时代的视角出发，以应用型高校的通识课程为课题对象，分别论述了新时代应用型高校通识课程的理论创新与实践探究的必要性、发展现状、主要问题及其应对策略。
应用型高校 通识课程 通识教育 问题 对策
宋丽丽
厦门大学教育研究院
国内会议
广州
中文
89-94
2018-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）