精准教学视域下高校英语语法课堂的智造路径及实践
英语语法在英语学习中的作用不容轻视，但高校英语语法教学长期以来一直面临着"费时低效"的问题。高校英语语法教学的实然状况要求人们从新的角度去看待语法、教授语法和学习语法；有效的高校英语语法教学需要兼顾形式、意义和用法的统一，借助信息教学技术，基于认知和功能的视角来开展高校英语语法的课堂教学。精准教学是近年来颇引人瞩目的教学改革方向，既能结合智慧教育背景下信息技术教学的支持，又能精准教学中的目标、问题和干预，为高校英语语法课堂教学的开展提供了积极的启示。参照精准教学框架中的四象限表，精准教学目标、教学问题和教学干预成为高校英语语法教学优化的智造路径，有针对性地弥补现有英语语法课堂教学的不足，有效地开展语法教学。结合某校高校英语语法课的"动词的时和体"语法知识，本文探讨了具体的精准教学视域下高校英语语法课堂教学实践，其智造路径通过信息技术支持、精准教学和评价的融合，实现英语学习者从"习得-应用-同化-适应"的进阶发展，达到高级知能水平。
精准教学 高校英语语法 精准教学框架
林晶晶
浙江大学教育学院,浙江杭州310028
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2018-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）