指向核心素养的中招试题改革对教学的启示--以河南中招试题为例
数学教学的最高境界是不教，学生学习的最终目的是会学。要转变学生的数学学习态度，走出数学学习的题海误区，实现教师授之以渔的教学思想，试题、尤其中招试题命制导向的作用非常重要。河南省2016年中招数学第21题就发挥了教学方向的引领作用，它倡导学生从"学会"到"会学"，实现了从"双基"到"四基"的考查，既关注了学习结果，又关注了学习过程，是一道实现试题评价功能及育人的"好题"，为我们如何在数学课堂教学中落实核心素养指明了方向。
兑继华
郑州市惠济区教学研究室
国内会议
郑州
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173-182
2018-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）