论生态美育的基本特征
美育是我国全面发展教育的重要组成部分。在生态文明及美丽中国建设背景下，美育发展转型为生态美育，它以生态哲学与整生论美学为理论指导，具有生态性与审美性统一、一元性与多元性统一、规范性与自由性统一、行动与体验统一、个体性与大众性统一等特征。它们既相对独立，又相互联系、相互制约、互利共生。生态性与审美性统一耦合而成的生态审美性贯穿于生态美育之始终，引领着规范与自由的统一。规范与自由的统一则体现在行动与体验中，并最终和行动与体验一起，落实于个体与大众身上。由此构成立体化、网络化的生态美育系统，促进审美主体生态审美素质的养成，推动着生态审美世界的生成，最终促成审美人生与审美世界的整生。
生态美育 基本特征 生态审美性 整生
秦初生
桂林师范高等专科学校教育系
国内会议
北京
中文
470-475
2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）