微时代的"美育"问题及其当代转向

摘要：

　　传统美育在微时代面临诸多问题。在理论层面，以艺术教育和情感教育为本体论的美育理论，难以应对微媒介所形构的新型审美化快感，从而脱离了其本应具有的生活论向度；在实施层面，教育活动与艺术活动时空的媒介化，打破了传统美育所依赖的距离空间，其静观式鉴赏教育因参与性弱、互动性缺乏在微时代遭到排斥。如何应对这些挑战？无论从理论层面还是实践层面，微时代均提出了美育转向的当代要求。具体可分为三方面内容。第一，从情感教育本体论转向感性教育本体论。第二，从小美育观的实施转向大美育观的实施。第三，从艺术精神教育转向感知技术教育。突破其传统理论框架，更新其知识资源，拓展其实施途径，由此，美育在微时代或许能够获得新的生机与活力。

关键词： 微时代 美育 感性本体 感知教育 转向

作者: 杨光

作者单位: 山东师范大学文学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 当代美育、艺术教育的观念与实践国际学术会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 718-728

在线出版日期: 2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）