高等美术院校"审美型"课堂教学模式研究
我国历来注重人才培养，各高校是输送人才的摇篮，"审美型"课堂教学模式的建立，可以为国家培养更多有思想、有能力、有技术的高素质人才。然而我国的审美教育起步较晚，在向西方学习的过程中，也遇到了一些困难。从全国范围来看，高等美术院校的审美型课堂教学没有被过多的重视。本文旨在通过对审美教育的背景分析，梳理高等美术院校审美教育现阶段出现的问题，探索当代大学生的美术鉴赏课现状和旧美术审美教育中的误区，进而寻找相应的解决措施以应对目前高等美术教育阶段美术教学面临的困难与挑战。
审美教育 高等美术教育 审美认知 主体地位
黄作林 周渝
重庆师范大学
国内会议
北京
中文
224-231
2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）