传播学视阈下的审美教育观念变革与启示
迥异于文字-印刷时代的深度理性模式，电子媒介带来的是一种非线性的感性体验参与文化，强调审美的深度参与和自由体验。一方面，审美的"自我-他者"的教化关系在后现代语境下被颠覆，强调对审美活动中"自我中心论"的解构和他者的多元化体验，另一方面，告别了形而上的理性思辨传统，而密切关注人的生存状态和生活世界。因此今天的美育实践应该区别于传统美育，必须和新的媒介文化相适应，突出电子媒介时代审美的多元化和生活化特征，以培养审美主体的自由性体验和精神的超越性为根本目标。
孔帅
曲阜师范大学传媒学院
国内会议
北京
中文
252-260
2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）