从辽宁"五个维度"实践论发达地区高中教育普及攻坚的实施路径
本文通过对以辽宁为样板的发达地区高中阶段教育发展现状的分析，明确了发达地区实施普及攻坚工作的主要目标和任务是质量提升而不是简单普及，并通过辽宁的实践从五个维度总结提出了发达地区实施普及攻坚工作的实施路径：一是从层次结构维度上，打破原有等级界限，通过实施普通高中"优质+特色"建设工程，实现功能化布局和多元化发展；二是从办学体制维度上，打破领域壁垒，通过实施"普通高中+职业高中"综合改革，实现普职融合、统一招生；三是从评价标准维度上，打破传统的唯升学率评价模式，通过实施"质量+增值"评价改革，激发学校内驱力实现学校办学质量自主提升；四是从科研机制维度上，打破以往科研单打独斗的局面，通过确立"课程基地+项目研究"的科研机制，实现各级教育行政部门、教科研机构和学校三位一体、协同创新；五是从资源开发维度上，打破传统的信息采集手段，搭建"综合资源+信息技术"的省级统一平台，通过大数据分析实现对学生的精准指导，提升教育质量。
高中阶段教育 普及攻坚 辽宁实践
李颖
辽宁教育研究院
国内会议
上海
中文
36-41
2018-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）