教育扶贫何以阻断贫困代际传递?--以南疆深度贫困地区T市为例

摘要：

　　"三区三州"是我国脱贫攻坚的重点区域，习近平总书记指出培育深度贫困地区发展内生动力是脱贫攻坚的战略核心。边疆少数民族地区教育资源匮乏与人口平均学历普遍偏低，是导致当地群众陷入深度贫困的重要因素。本文以南疆深度贫困地区T市为个案，开展教育扶贫经验调研，探讨教育扶贫与社会发展内生动力激发的关系。研究发现，与产业扶贫和技术扶贫不同，教育扶贫更具有延展性，可与当地群众社会生活深度结合；以教育扶贫为依托，强化贫困群众"五个认同"，大力推行国家通用语言教育，有助于加强边疆民族地区与外部社会联系；以语言和技能教育为基本方式，实现贫困群众的"智志双扶"，真正激发贫困地区长效发展内生动力，阻断贫困代际传递。

关键词： 边疆民族 教育扶贫 深度贫困 "三区三州" 内生动力

作者: 高旸

作者单位: 吉林大学哲学社会学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2020年广东省研究生学术论坛民族学分论坛

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 473-482

在线出版日期: 2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）