高校讲座满意度:影响因素与干预机理--来自S省H高校的经验证据
关注影响高校讲座满意度的因素，既是实现高等教育内涵式发展的迫切需要，也是教育发展领域的一个重要议题。通过2014-2015年S省H高校的调研数据，分析了行为选择、讲座服务和参与经历对高校讲座满意度的影响。结果表明：注意力分配和参与动机等行为选择的不同会影响高校讲座满意度；信息传播渠道、信息的及时性、现场秩序以及讲座时间安排等讲座服务也会影响高校讲座满意度；以往的参与体验也会影响满意度。这一研究发现印证了注意力分配理论、满意度理论以及路径依赖理论和经验影响感知理论在高校讲座问题研究中的适用性，鉴于此，促进高校讲座满意度的长效机制应注重完善讲座服务，并多途径影响学生的参与动机、参与经历和注意力分配。
高校讲座满意度 注意力分配 参与体验
徐雅倩
中山大学,广东广州510000
国内会议
哈尔滨
中文
240-249
2018-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）