协同培养医学生外科实验创新能力的研究

摘要：

　　目的：外科实验教学在新的时代面临新的要求，培养目标变成了综合型创新型人才。方法：协同理论的应用为医学生实验创新能力培养提供了新的思路。基于协同理论，构建分层次外科实验教学新体系，实现教师与学生、教学与科研、学校与医院的三方面协同。结果：医学生外科技能提高，创新能力提升，获批20余项大学生创新训练计划项目，获得多项国家专利发明，发表多篇科研论文。结论：协同理论在医学生实验创新能力培养中对各个主体起到协调互动作用，有利于促进医学生外科实验创新能力和综合素质的培养。

关键词： 协同 创新教育 外科实践教学

作者: 夏添松 秦超 甄福喜 成功 孙茂才 刘继永

作者单位: 南京医科大学第一临床医学院,江苏南京210029 南京医科大学教务处,江苏南京210029

会议类型: 国内会议

会议名称: 江苏省高校教学管理研究会实践教学工作委员会2018年年会

会议地点: 江苏常州

会议语种:中文

页码: 72-77

在线出版日期: 2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）