发展性评价视阈下高职院校实践教学质量评价体系的研究与探索
实践教学是高等职业教育的重要组成部分，对实践教学的教学质量进行科学、系统地评价，有助于高职院校提升人才培养质量，为企业培养高素质、技术技能型人才。通过对高职院校实践教学现状的研究，分析了实践教学质量评价工作中存在的认识不足、体系不完善、缺乏跟踪反馈等问题，提出在指导性、科学性、系统性、容错性和可操作性原则下，建立"五多"实践教学质量评价体系，多方参与、多层标准、多元评价、多措并举、多促发展地对高职院校实践教学质量进行评价。
高职院校 实践教学 质量评价
戴菲菲 关琦
南京科技职业学院,江苏南京210048
国内会议
江苏常州
中文
445-448
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）