加强数学建模教育提高学生创新实践能力

摘要：

　　本文针对数学建模教学过程中普遍存在的偏重理论讲解，忽视实践教学环节，与工程实践相脱节的问题，设计了一套基于案例分析的引导式数学建模教学方案。教学方案以学生自主讨论分析数学建模案例为主，教师讲解为辅；并通过开展形式多样的数学建模实践活动，将数学建模实践教学融入到计算机专业课学习和创新实践活动中。新的教学方案创新地将传统的被动式教学模式，转化为主动式学习模式，显著地提升了教学质量；通过激励学生学习数学建模的兴趣，引导学生主动学习和运用数学知识解决工程实践问题，提升学生创新实践能力。

关键词： 数学建模 创新能力 实践能力 案例分析

作者: 李俊宏 秦琳 白琳 李陶深

作者单位: 广西大学计算机与电子信息学院,南宁,530004

会议类型: 国内会议

会议名称: 第28届全国计算机新科技与教育学术会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 39-42

在线出版日期: 2018-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）