《普通高中体育与健康课程标准》实验版与2017年版比较研究
运用文献资料法、比较研究法等研究方法，对《普通高中体育与健康课程标准》实验版与2017年版进行比较.两个版本的课程标准的价值取向与课程理念基本一致.2017年版提出在立德树人根本任务的基础上培养学生体育与健康学科核心素养.并紧扣学科核心素养运动能力、健康行为、体育品德三个维度设计编订课程目标、内容、评价等.提出明确的课堂运动负荷要求，强调运动项目的完整体验，与技术的学练运用，促进学生健康与全面发展.
学校体育 雷达图 "验-研-学"教学模式 教学效果
黄莉 张志坚
广东广雅中学,广东广州 510160
国内会议
广州
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20-23
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）