"验研学"在初中体育"行政班+选项"教学中运用的研究
在同一个行政班中，存在着学生对体育的兴趣、爱好不同，而教学分班不是按体育兴趣和项目来分，学生的体质、运动能力差异很大，用一个模式对不同个体进行教学，突显的问题是教学效果差。本研究在广东省教育科研"十二五"规划课题2014年度研究重点项目"初中体育半选项教学研究"课题的指导下，以"验研学"策略对初中体育实施"行政班+选项"教学中"行政班"教学环节开展实践研究。并以2016年东莞市初中体育展示课中，以"行政班+选项"展示的课例为分析对象；以2014年东莞市初中名师工作室"送课到校"课例为参照对象。研究发现，"验研学"课堂上学生移动的更积极、活动范围更广、移动速度更快、对运动的投入更深入，说明学生在"验研学"课堂上得到更多的体能练习。数据分析也表明，采用"验研学"策略，无论是在提高练习密度、提升学生课堂平均心率等方面，均较传统模式教学有更大的优势，学生的参与面更广、参与度更高，教学效果更好，证明这一教学策略完全可以在初中教学中推广使用。
行政班+选项 验研学 初中体育
骆云 肖建忠
东莞市望牛墩中学,广东东莞 523000 广东省教育研究院,广东广州 510035
国内会议
广州
中文
146-148,152
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）